Domiki
Главная Раннее развитие Окружающий мир Детский праздник Рисуем с детьми

Арт-педагогика

Сказкотерапия. Сказка + рисование.


Будучи напрямую связанным с важнейшими психическими функциями — зрительным восприятием, моторной координацией, речью и мышлением, рисование не просто способствует развитию каждой из этих функций, но и связывает их между собой, помогая ребенку упорядочить бурно усваиваемые знания, оформить и зафиксировать модель все более усложняющегося представления о мире (С.С. Степанов).

Согласованное участие многих (если не большинства) психических процессов и функций в изобразительной деятельности требует, в свою очередь, четкого межполушарного (межфункционального) взаимодействия.

С помощью арт-терапии успешно корректируется самооценка, исчезают неадекватные формы поведения, налаживаются способы взаимодействия с другими людьми.

Хорошие результаты достигаются в работе с некоторыми отклонениями в развитии эмоционально-волевой сферы личности. Сказка помогает ребенку погрузиться в мир фантазии и пробудить всю силу воображения, делает процесс рисования более направленным, более интересным и более полезным в плане решения терапевтических задач.



Сказка о том, как зайчик победил Неуверенность и Страх


(Неуверенность в себе. Тревожность. Страх самостоятельных действий.)

Возраст: 3-6 лет.

В одном лесу жил маленький Зайчонок. Больше всего на свете ему хотелось быть сильным, смелым и сделать что-нибудь доброе, полезное для окружающих. Но на деле у него никогда ничего не получалось. Он всего боялся и не верил в себя. Поэтому все в лесу прозвали его «Зайчишка-трусишка». От этого ему становилось грустно, обидно, и он часто плакал, когда оставался один. Был у него один-единственный друг — Барсучонок. И вот, как-то раз они вдвоем отправились играть к реке.

Больше всего им нравилось догонять друг друга, бегая через небольшой деревянный мостик. Первым догонял Зайчонок. Но когда Барсучонок пробегал по мосту, одна доска вдруг сломалась и он упал в реку. Барсучонок не умел плавать и стал барахтаться в воде, прося о помощи. А Зайчонок, хотя и умел немного плавать, но очень испугался. Он бегал по берегу звал на помощь, надеясь, что кто-нибудь услышит и спасет Барсучонка. Но никого поблизости не было. И тогда Зайчонок понял, что только он может спасти своего друга.

Он сказал себе: «Я ничего не боюсь, я умею плавать и спасу Барсучонка!» Не думая об опасности, он бросился в воду и поплыл, а потом , вытащил своего друга на берег.

Барсучонок был спасен! Когда они вернулись домой и рассказали про случай на реке, никто сначала не мог поверить, что Зайчонок спас своего друга. Когда же звери убедились в этом, то стали хвалить Зайчонка, говорить, какой он смелый и добрый, а потом устроили большой веселый праздник в его честь. Этот день для Зайчонка стал самым счастливым.

Все гордились им и он сам гордился собой, потому что поверил в свои силы, в то, что способен делать доброе и полезное.

Он на всю жизнь запомнил одно очень важное и полезное правило: «Верь в себя и всегда и во всем полагайся только на свои силы!» И с тех пор больше никто и никогда не дразнил его трусишкой!

Вопросы для обсуждения:

Почему Зайчонку было плохо и грустно? Какое правило запомнил Зайчонок? Согласен ли ты с ним?

В группе арт-студии дети слушали сказку, а я наблюдала за их реакцией, за эмоциями, за выражением глаз. Все переживания за судьбу бврсучонка и за отчаянную борьбу зайчика со своими страхами отражались на их открытых лицах

Финал оказался счастливым и дети с радостью рисовали уже знакомого им зайчика.



Сказкотерапия:

Семечко подсолнуха

(Боязливость и тревога. Страх, связанный с отрывом от матери, отрывом со знакомой средой, с домом. Страх самостоятельности. )

Как галчонок научился летать

(Неуверенность. Страх самостоятельностельных действий. Ключевая фраза: «Я не умею»)


Полезные статьи:

Волшебная сила объятий

Рисовать раньше, чем ходить

Развиваем правое полушарие

На главную     

В Добрый дом     В нашу галерею

Контакты          Поделитесь с друзьями...Возможно, им это пригодится )